El meu pla de millora ha anat modificant-se segons anàvem
donant-li un sentit al racó. El nostre projecte de millora consisteix en la
creació d’un racó de música per als infants de tots els nivells de l’escoleta.
Aquest racó va situat al rebedor de l’esocleta, on pares i mares deixen els carritos
dels infants, on les persones esperen per a parlar-ne amb els superiors, etc.
Degut a la seva disposició, ens hem tingut que replantejar el seu us. No podem
deixar muntat un racó de musica com ens agradaria per la manca d’espai a la
zona. No podem posar mes mobles ni catifes ni res per l’estil per acomodar el
racó, aquests objectes només es posaran quan les educadores vagin a fer servir
el racó, per tant serà un racó una mica desmuntable.
El que hem anat modificant son els tipus d’instruments
que volíem ficar al racó, ja que havíem de pensar en les edats de tots els
infants de l’escoleta, en instruments apropiats per a ells, i també aptes per a
realitzar en els tallers que van fer de creació d’instruments.
El que no han canviat son els objectius inicials generals
del projecte. La creació d’un racó de musica per a que els infants tinguin un
lloc fix on poder tocar, manipular instruments, etc. Donar-li a la música la
importància que té en aquestes edats.
Sobre les exposicions dels projectes de millora de l’intinerari
A, he vist molta varietat pel que fa a les diferents illes. Pel que respecta al
nostre projecte del racó musical, va haver un que es tractava de fer un
cançoner infantil per a l’escoleta que hem va agradar molt, ja que d’aquest
podem treure idees per al nostre projecte.
N’hi ha diversos que es repeteixen, sobre la millora del
pati. Aquests projectes, com tots, depenen de la seva situació, de les
directrius dels seus educadors per a realitzar-los, dels recursos econòmics,
materials, etc. N’hi ha d’altres que son
molt originals, com la creació racó amb teles, racó amb tubs de plàstic amb
materials dins per veure que ocorreix, un projecte de joguines reciclades molt
interesant, i molts d’altres.
Cadascun d’ells tenen els seus obstacles. Les limitacions
d’espais, materials, de recursos, el voler fer una cosa i que a l’escoleta tal
vegada vulguin una altra. Cada projecte té la seva dificultat. Ha de ser
atractiu per als infants, i a la vegada per a l’escoleta. Ha d’acomplir els
objectius desitjats, tant els que ens hem proposat nosaltres com els que s’esperen
a l’escoleta.
Sobre l’intinerari
B, he après que es poden realitzar molts de projectes de millora diferents, que
no tenen que dependre només de canviar-ne coses materials com crear un racó de
pintura, música, si no que tan sols requereixen de canviar-ne actituds,
comportaments, formes de fer, etc.
Tant els plans
de millora com les bones pràctiques es fan per millorar el desenvolupament dels
infants. Les avaluacions d’aquests projectes, es basa en el l’observació de si
s’han acomplert els objectius prefixats. També s’autoavalua el propi canvi,
innovació o projecte de millora, si l’hem executat correctament, si els infants
han respost favorablement, etc.
